Implementasi Strategi Directed Reading and Thinking Activity dengan Bantuan Buku Digital (E-Book) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Strategi Directed Reading and Thinking Activity (DRTA) dengan bantuan Buku Digital (e-book) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Karawaci 20 Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu studi pustaka dan wawancara dengan guru. Wawancara dilakukan untuk memahami langkah-langkah implementasi, tantangan, dan motivasi siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan strategi DRTA dengan bantuan Buku Digital (e-book). Hasil penelitian menunjukkan bahwa DRTA dengan bantuan Buku Digital (e-book)  dapat meningkatkan keterlibatan siswa, mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan nyata, dan memperkuat konsep pembelajaran aktif siswa. Tantangan yang dihadapi guru mencakup karakter siswa yang beragam dan pengendalian emosi, yang dapat diatasi melalui diferensiasi pembelajaran dan pengembangan keterampilan mengelola kelas. Motivasi siswa ditingkatkan melalui pedoman buku, penerapan pengetahuan siswa dalam kehidupan nyata, dan pendekatan menyenangkan dalam pembelajaran. Hasil penelitian ini dapat menjadi panduan bagi guru dalam meningkatkan efektivitas pengajaran bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Karawaci 20 Kota Tangerang.