Penggunaan Media Sketchbook dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi

Abstract

Penggunaan media pembelajaran digital telah menjadi tren penting dalam meningkatkan kreativitas dan interaktivitas dalam menulis teks deskripsi. Namun, menulis teks deskripsi seringkali menjadi hambatan bagi siswa karena memerlukan keterampilan dalam mengembangkan ide pokok paragraf atau informasi dengan jelas. Di samping itu, masih banyak penggunaan media pembelajaran konvensional yang tidak cukup mendukung siswa dalam meningkatkan kemampuan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan media sketchbook terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa, serta untuk menilai perbedaan nilai sebelum dan setelah penerapan media sketchbook. Penelitian ini menggunakan metode praexsperimental dengan pola desain one group pretes-postes dengan fokus pada kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.005, yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa. Peningkatan ini juga didukung oleh perbedaan nilai rerata antara pretes (82.06) dan postes (89.81). Simpulan dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh yang signifikan serta perbedaan nilai dalam keterampilan menulis teks deskripsi sebelum dan setelah menggunakan media sketchbook