PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS GEOVIRTUAL MATA KULIAH GEOGRAFI PANTAI DAN PESISIR
Keywords:
Media Pembelajaran, ADDIE, Pengembangan, GeovirtualAbstract
Penelitian ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis Geovirtual. Bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk yang dapat di manfaatkan sebagai sumber pembelajaran pada Mata Kuliah Geografi Pantai Dan Pesisir yang bisa di akses dimana saja dan kapan saja melalui Laboratorium Virtual (Geovirtual) Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Tadulako. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Prosedur penelitian dan pengembangan terdiri dari lima langkah namun hanya dilakukan tiga langkah. Data hasil validasi berupa saran dan penilaian sebagai dasar untuk perevisian dan penyempurnaan produk media pembelajaran yang dikembengakan. Berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan, diperoleh data hasil validasi ahli materi dengan persentase 80% berada pada kualifikasi layak untuk digunakan, hasil validasi ahli media dengan persentase 86% berada pada kualifikasi sangat layak untuk digunakan, dan hasil validasi praktisi dengan persentase 63% berada pada kualifikasi layak digunakan. Kelayakan produk yang telah di validasi ahli berada pada kualifikasi layak dengan rata-rata persentase 76% . Hasil uji coba pada kelompok kecil berada pada kualifikasi sangat layak dan tidak perlu direvisi dengan tingkat pencapaian persentase 91%.
References
Dick, W., & Carey, L. (1996). The Systematic Design of Instruction (4th Ed.) (4th ed.). Harper Collins College Publisher.
Harini dkk. (2012). Pengaruh Pembelajaran Tugas Kelompok Berdasarkan Survei Lapangan (Outdoor Study) terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah dan Hasil Belajar Peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Lemlit-U, 22(1), 12–21.
Kurniati, B., & Heniwaty, Y. (2020). Pengemasan Pembelajaran Tari Manduda Berbasis E-Learning Schoology Untuk Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas. Jurnal Seni Tari, 9(2).
Nisa, Z. (Universitas T. (2015). Pengembangan suplemen bahan ajar geografi sumber daya berbasis kearifan lokal tentang pelestarian Taman Nasional Lore Lindu. Universitas Negeri Malang.
Nurfathiyah, P., Mara,A., Siata, R., Farida, A., & A. (2021). Pemanfaatan VideoSebagai Media Penyebaran Inovasi Pertanian. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2).
Program Studi Pendidikan Geografi UNTAD. (2017). Kurikulum.
Putra, E. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Geografi (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas X-IPS 4 SMA Negeri 15 Kota Bandung. http://repository.upi.edu/23883/4.haslightboxThumbnailVersion/S_GEO_1202831_Chapter1.pdf
Putra, E. (2021). Efektifitas Metode Outdoor Study dalam Mengembangkan Kecerdasan Spasial Peserta Didik Kelas XII Di SMA Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung [Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/58872/1/T_GEO_1803617_Title.pdf
Putra, E., Tantular, B. A., & Ruhimat, M. (2020). THE EFFECT OF SIMCITY AS INSTRUCTIONAL MEDIA IN GEOGRAPHY LEARNING ON LEARNERS ’ SPATIAL INTELLIGENCE. In J. Kutaka-Kennedy (Ed.), ACM Digital Library. ACM Digital Library. https://doi.org/doi/10.1145/3392305.3396896
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.
Widyastuti. (2021). RPS Mata kuliah Geografi Pantai dan Pesisir (p. 13).
